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Arquitectura de un Cuento
El concurso era de Arquitectura y ellos lo ganaron escribiendo un cuento. 'Que le contó la muralla al bosque' es el título de la historia con la que construyeron su proyecto Juan Antonio y Paloma, dos estudiantes de Arquitectura de Granada, España. Línea a línea, su diseño se convirtió en un lugar para soñar, dentro de un entorno de ensueño. El pabellón de lectura que diseñaron dentro del bosque de la Alhambra fue el ganador del concurso ibérico que proponía Pladur...(continua)
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Palabrario, una buena propuesta
Palabrario es un proyecto que acompaña a los maestros y estudiantes de preescolar a 3er grado para que disfruten leyendo, conversando y escribiendo sobre sus emociones, sus gustos y los temas que les interesan con el fin de encarretarlos con la lectura y la escritura.
El interés por la lectura y la escritura surge del hecho de que ambas constituyen la base del desempeño exitoso de los niños en la escuela y en la vida. Desde los primeros años de vida los niños entran en contacto con el lenguaje. Se trata de una relación mediada por el afecto y determinante para los procesos de construcción del conocimiento, la cual a su vez fortalece su desarrollo psicoafectivo y cognitivo.
Como lo han probado diversas investigaciones, entre ellas la de BookStart en Inglaterra, la calidad de las habilidades para leer y escribir en los niños tiene un alto impacto sobre su éxito o su fracaso escolar. Un buen lector y escritor estará en mejores condiciones para la argumentación, la reflexión, la generación de un sentido crítico y el respeto al punto de vista del otro, todos ellos factores decisivos para un buen desempeño escolar.
De esta manera, con mejores lectores y escritores se estarán afrontando los altos índices de deserción y repitencia en los primeros años de la primaria en Colombia, cercanos al 9% para repitencia en 1er grado (2003), y al 12% para la deserción en ese mismo grado (2003) siendo las más afectadas los colegios oficiales, las zonas rurales y los hombres , según las estadísticas actuales.
Así mismo se estarán contrarrestando los alarmantes resultados arrojados por las pruebas Saber de 2003 y 2005 en los cuales las instituciones oficiales siguen estando por debajo del promedio nacional. Lo esperado es que el 55% de los niños que presentan la prueba esté en el nivel D (Comprensión de lectura con inferencia), pero en realidad sólo el 29,1% logra alcanzarlo. En el caso de Antioquia, de 94.019 niños de 5° que presentaron la prueba, sólo el 27,08% alcanzó el nivel D; en el caso de Cundinamarca, de 37.443 niños de 5° que presentaron la prueba, sólo el 28,66% se encuentra en el nivel D.
Tomado de: www.palabrario.com
5 Junio 08 por Administrador
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